工业产品造型设计人们都有用图形整理自然、记录生活的习惯。图形是一国界的语言，相较于文字，它能更直观迅速地传递信息，因此在当今的信息时代，阅读或使用图形早已成为人们偏爱的沟通交流的方式。

    在工业产品设计领域，从早期的书籍、招贴设计到现代的空间导向、移动应用界面设计，图形始终是视觉设计的基础要素之一，图形设计作为视觉设计中的一环在不同的设计领域中都显现出重要的作用。因此，图形设计作为设计学科的一门传统课程，面临新的挑战。

    作为视觉设计师，工业产品设计自觉在研究和设计图形的过程中体验到许多乐趣，图形的形态、表情、格调因着创作者的性情而不同，可放可收，对意义的传达也有各种招数，千变万化。因此，要从中摸清脉络、归纳招式、寻出心法实非易事。笔者在此斗胆把这些年来在图形设计教学过程中积累的一些心得方法记录下来，一是为了便于更好地与同行对话交流，与初学设计者分享经验，二是希望在梳理中反思和完善，以期在教学中有新的突破。

    图形产品设计在视觉设计相关专业低年级的课程中可以作为专业基础课，让学生了解图形语言的生成及表达方式。学生通过学习掌握图形语言里元素组成的秩序，包括形态、构图、构思法、色彩等，使图形元素转换为可沟通的设计词汇，从而培养学生的基础造型能力及创意表达能力、图形词汇传达思想和观念的表达能力及鉴赏力。而在高年级的教学中，我除了希望学生通过分析了解图形造型的方法和原理，尝试体验各种不同的创作和表现手法以外，还希望学生们能够进一步了解图形与内涵的对应，通过主题性课题探讨图形元素如何通过内在秩序转化为视觉语言的可能性，用图形设计的方式传达对一些文化或商业主题的思考。

   工业产品造型设计图形设计教学经过多年的发展，从传统的图形纹样、构成方式到创意方法、传播媒介等，已涵盖很多不同的研究重点，而本教材基于笔者个人的教学实践，侧重于图形造型方法的探讨，希望从一个小而基础的层面切入，让学生能更易于从设计实践过程中窥视图形的魅力。